La iniciativa se concibe como un apoyo orgánico, sistemático y colectivo, que implica promover la inserción de los alumnos a la vida universitaria, favoreciendo su retención y capacidad de liderazgo.
Más de 20 estudiantes de las carreras de Ingeniería Mecánica Industrial e Ingeniería en Diseño de Productos de la Universidad Técnica Federico Santa María, están siendo capacitados en la Casa Central del Plantel y Campus Santiago San Joaquín, para apoyar a sus compañeros de primer año en su inserción a la vida universitaria este 2014.
Las tutorías, a cargo de la Dirección de Relaciones Estudiantiles, se realizan en el marco del Fondo de Fortalecimiento del Apoyo Docente y la Infraestructura para el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de Pregrado (Ministerio de Educación), coordinado por la Dirección General de Docencia. Se trata de un plan piloto que se realiza por primera vez y que pretende extenderse a otras carreras.
A los talleres asisten 24 futuros tutores, 17 en Casa Central y 7 en Campus Santiago San Joaquín, quienes trabajan cada uno con un grupo de 10 estudiantes. “En estos momentos llevamos 7 sesiones y hemos trabajado estrategias de estudio, inserción a la Universidad, autoestima y otros temas, para poder, desde los lugares más apoyadores y desde las habilidades blandas, ayudar a incorporar a los chicos dentro de la Universidad”, comentó la relatora del taller, Evelyn Garlick.
La metodología aplicada en estos talleres trata de un estilo didáctico, mediante el cual los estudiantes, de una manera activa, vivencial y reflexiva, puedan integrar la experiencia personal y la reflexión teórica. “Considero que hasta ahora ha sido súper positiva la participación de los futuros tutores, porque les sirve a ellos primero como personas, aprenden a cómo vivenciarlo, para luego adquirir las herramientas de estrategia de pares”, señaló la profesional a cargo del taller.
Entre los objetivos que persigue este programa, se encuentran: orientar a los estudiantes de primer año en sus estudios y en su proceso de aprendizaje; favorecer en el alumno la reflexión y el diálogo, el aprendizaje autónomo, la participación en la institución y el aprovechamiento de los recursos formativos. Para ello, además de la asignación de un grupo de estudiantes por tutor, se mantendrá un contacto regular para hacer el seguimiento de las necesidades, situación académica y otros requerimientos.
El estudiante de quinto año de Ingeniería Mecánica Industrial, Diego Parra, comenta su motivación por participar en esta iniciativa: “Me inscribí en el curso porque consideré que era una buena instancia para desarrollar habilidades que no son potenciadas generalmente en la Universidad. Por ejemplo, la integración, el trabajo en equipo, el liderazgo, hablar en público y las relaciones interpersonales”. Además señaló, “me gustaría que ellos pudieran tener las herramientas que yo no tuve en ese momento y que eso también los ayude a desarrollarse de mejor manera”, finalizó.
Fuente: DIRECCIóN GENERAL DE COMUNICACIONES / Universidad Santa María - 28/11/2013
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