Con proyectos que toman su sentido desde la poesía e integran danza, nuevas tecnologías, elementos gráficos y música, alumnos de diversas carreras presentaron innovadoras iniciativas que buscan desarrollar la apreciación estética y una disposición hacia las artes.
Innovadoras intervenciones artísticas, cuyo principal eje de trabajo fue el desarrollo de la percepción estética, presentaron alumnos de diversas carreras de la Universidad Técnica Federico Santa María, en el marco de la evaluación de las asignaturas de Arte e Ingeniería y Visión Estética, impartidas por Juan Ayala, Coordinador Docente del Departamento de Estudios Humanísticos.
Según explicó el profesor, el principal objetivo de estas iniciativas, que toman su sentido desde la poesía e integran danza, nuevas tecnologías, elementos gráficos y música, es “desarrollar la apreciación estética y una disposición
hacia las artes, teniendo siempre en cuenta el vínculo creador con la ingeniería y la tecnología, resultados que esta vez se expresan a través de proyectos que intervienen el espacio del campus, tanto de la Casa Central como de San Joaquín”.
Ayala también precisa que “a través de este tipo de iniciativas logramos un segundo objetivo, que es sensibilizar a la comunidad universitaria frente a manifestaciones artísticas que al transgredir la cotidianidad, se constituyen en un giro que debiera abrir el espacio de la creatividad y la innovación, para enriquecer la vida universitaria”.
Entre las múltiples intervenciones desarrolladas por los alumnos figuran “Arranca un pedazo de institucionalidad” iniciativa que según explica una de sus creadoras Linda Schilling, de la carrera de Arquitectura, “consiste en un portadocumentos para la biblioteca, que se construye a partir de una pieza única de papel y que juega además con el pre-picado, dado que se puede arrancar de este soporte. La idea es que sea una
especie de búsqueda del tesoro, ya que los usuarios sólo lo pueden encontrar en algunos libros”.
“Habita el poema” es otra de las manifestaciones que busca romper con la cotidianidad de la vida universitaria. Danilo Jara, estudiante de la carrera de Ingeniería en Diseño de Productos precisa que su iniciativa consiste en que uno se pueda introducir dentro del poema. “Esto lo hicimos construyendo una especie de cilindro que permita leer el poema, en este caso el poema 19 de Pablo Neruda, desde una perspectiva totalmente diferente, desde adentro”.
Fuente: UNIVERSIDAD / Universidad Tecnica Federico Santa Maria - 21/07/2010
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