Programa de la USM en conjunto con LASPAU, Academic and Professional Programs for the Americas, affiliated with Harvard University, buscó perfeccionar la enseñanza en el aula, mejorando la calidad de aprendizaje de los alumnos.
Con la destacada presencia de Ned Strong, Director de Programa de la Oficina Regional David Rockefeller Center for Latin American Studies, la Universidad Técnica Federico Santa María desarrolló Ceremonia de Entrega de Certificación a los profesores que participaron en el Diplomado en Docencia Universitaria en Ingeniería, Ciencia y Tecnología idUTFSM, realizado conjuntamente por el Plantel y LASPAU, Academic and Professional Programs for the Americas, affiliated with Harvard University.
En la instancia, 44 académicos de la Casa de Estudios fueron distinguidos por aprobar el programa de ocho módulos, que busca innovar en las metodologías de enseñanza en el aula, promoviendo el “aprender haciendo” en la formación profesional de los estudiantes. Todo esto, teniendo sus raíces en la actualización de los diseños curriculares de las carreras.
En la ocasión, Juan De la Fuente, Vicerrector Académico de la USM, expresó su satisfacción por los resultados obtenidos. “Nos imaginamos que podía ser una herramienta muy interesante para generar un cambio en la Institución. Nuestros estudiantes han cambiado, al igual que el contexto país, por lo que es necesario que nuestras metodologías de enseñanza se adapten y de alguna manera se modernicen. Por eso, para ser el primer ensayo, sin mucha experiencia, creo que todo ha resultado muy interesante y ha valido la pena”.
Los desafíos venideros
Como representante de LASPAU Academic and Professional Programs for the Americas, affiliated with Harvard University, Ned Strong se mostró también complacido con este primer proceso. “En estos días en Chile se está hablando mucho de la reforma educativa y creo que uno de los aspectos más importantes de ella es la calidad”, sostuvo. “En esto, la USM está cumpliendo un excelente papel, pues finalmente es dentro del aula donde la calidad aparece. En ese sentido es muy importante esta gestión y por eso los felicito calurosamente, es algo que todas las universidades del país debieran replicar”.
Como explica Maximiliano Rivera, académico del Departamento de Física y coordinador académico del programa, la Vicerrectoría Académica y la Dirección General de Docencia, a través de la Dirección de Enseñanza y Aprendizaje, canalizaron sus esfuerzos de perfeccionamiento docente, promoviendo lo que se conoce como Metodologías Activas del Aprendizaje, específicamente para ser utilizadas en el aula e implementarlas en la Universidad.
Esto porque todos los diagnósticos especializados indican que, actualmente, uno de los factores que afectan el posicionamiento de una organización de Educación Superior, en pleno proceso de innovación, es gestionar eficazmente la calidad de la Docencia Universitaria, al mismo tiempo que monitorear e instalar el seguimiento y registro de procesos profundos de innovación y desarrollo -pedagógico y curricular- asociados a la misma.
A esto se suma la prevención de situaciones críticas en el área de la Gestión de la Docencia Universitaria, y específicamente en lo asociado a la gestión del currículo de cada una de las carreras, tanto para ser competitivas, como para satisfacer las exigencias actuales en materia de acreditación y certificación de calidad de programas de formación a nivel regional, nacional e internacional. Dicha situación, en la USM implica, por un lado, la necesidad de generar una nueva línea de gestión estratégica integrando todas las dimensiones que impactan en los procesos propios de la innovación, para conseguir mayor eficiencia y eficacia y, por otro, la de disponer de alta formación pedagógica en la especialidad de los académicos que imparten docencia en las carreras.
“LASPAU fue la institución que nos entregó el apoyo logístico y su experiencia en este proceso. Ellos están enfocados en universidades latinoamericanas”, agregó Maximiliano Rivera, complacido por la repercusión que tuvo la iniciativa en el cuerpo académico y docente de la USM. “No solo participaron activamente en las clases del diplomado, también en la intervención en aula y/o generación de nuevas metodologías, iniciativas planteadas como proyectos culminantes que les permitió estar hoy en esta ceremonia. Su compromiso es bastante férreo”.
El trabajo continúa, no obstante, pues en agosto comienza un nuevo ciclo. “El primer desafío es convocar a los profesores que no participaron en esta ocasión, siendo nuestros primeros graduados una suerte de embajadores, los que transmitirán a sus colegas los alcances de su experiencia”, manifestó. “Más a largo plazo, la pretensión es que, ojala, la mayor parte de los miembros del Plantel puedan incorporarse a este tipo de Programas de Perfeccionamiento y que de primera fuente, con profesores de alto nivel académico, logren formarse una idea respecto de lo que se está haciendo en el área, cómo se hace y qué tan importante puede ser para la Universidad y, específicamente para el desarrollo profesional de nuestros estudiantes”.
En cuanto a LASPAU Academic and Professional Programs for the Americas, affiliated with Harvard University, Ned Strong afirmó que hay dos áreas que concentran su atención. Una de ellas es que “en Chile y Latinoamérica en general, hay un gran déficit de formación de profesionales a nivel de investigación, en Ph.D. Es importante invertir en el perfeccionamiento académico de este tipo, para aumentar especialmente la investigación aplicada en la región”, detalló, añadiendo que la segunda tarea se refiere a la calidad de la enseñanza, que LASPAU está potenciando a través de la Iniciativa para el Desarrollo de la Innovación Académica. “Es la búsqueda de nuevas formas de transmitir la información desde el profesor al estudiante, para que este esté mejor preparado y sea más bien un socio del maestro, gestionando su aprendizaje”, puntualizó.
Fuente: UNIVERSIDAD TECNICA FEDERICO SANTA MARIA / Comunicaciones - 26/05/2014
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