Una de cada tres niñas en el mundo deja los estudios en primaria

Una de cada tres niñas en el mundo deja los estudios en primaria

• La campaña internacional `Por Ser Niña´ de PLAN, que tiene como objetivo acabar con la discriminación por género y edad que viven millones de niñas en países en vías de desarrollo y lograr que 4 millones tengan acceso al menos a 9 años de educación de calidad, logra que Naciones Unidad declare el 11 de Octubre como Día de la Internacional de la Niña.

• En España, país en el que PLAN nació hace 75 años, el 11 de Octubre se celebra con el `I Coloquio Por Ser Niña´. Gloria Atiba-Davies, Directora del Departamento de Género e Infancia de la Corte Penal Internacional (CPI), Bishnu Chaudhary, joven nepalí ex Kamalari -niña esclava doméstica-, María Benjumea, Presidenta de Infoempleo, Carmen Quintanilla Barba, Presidenta de la Comisión de Igualdad del Congreso de Diputados, y Concha López, directora

general de PLAN Internacional en España, participan en el `I coloquio Por Ser Niñas´ para debatir sobre la situación de las niñas en el mundo.

• 75 millones de niñas no van a la escuela y una de cada tres no accede a la secundaria, revela el Informe 2012 `Por Ser Niña´: Âprender para la vida´ presentado hoy en Madrid y que cada año analiza la situación de las niñas en el mundo. El matrimonio infantil y la violencia física y sexual en el entorno escolar y en la familia son los principales obstáculos para que las niñas accedan a la secundaria y adquieran los conocimientos personales y académicos que les faciliten la incorporación al mercado laboral y las permitan salir del círculo de la pobreza.

• Los resultados de los Objetivos de Desarrollo del Milenio que muestran un importante aumento en los índices de escolaridad de la niñas en el mundo deben ser revisados ya que no reflejan ni el abandono escolar ni hacen un análisis de la calidad de la enseñanza,

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Madrid, 10 de Octubre, 2012- Invertir en la educación de las niñas no sólo es justo, sino, además, inteligente. El hecho de que 75 millones de niñas no vayan a la escuela y una de cada tres niñas no llegue a secundaria, supone una violación del derecho a la educación de las menores y además una enorme pérdida de potencial humano y económico.

Las niñas, por el mero hecho de ser menores y mujeres enfrentan violaciones de sus derechos como el matrimonio temprano o la violencia física y sexual en la

escuela y su entorno que limita su capacidad para convertirse en un ser humano equilibrado y próspero. Estas han sido la principal conclusión del `I Coloquio Por Ser Niña´ que esta mañana ha reunido en Madrid a cinco mujeres líderes en su sector en torno a una mesa redonda donde se han analizado los obstáculos y las oportunidades que las niñas enfrentan en el mundo con motivo de la celebración mañana 11 de Octubre, del primer Día Internacional de la Niña.

Desde 2007 PLAN,

organización internacional de protección de los derechos de la infancia presente en 70 países, ha defendido a través de su campaña `Por Ser Niña´ la necesidad de que Naciones Unidas nombre un día en el que la atención internacional se centre en las menores y la situación de pobreza y doble discriminación –por genero y edad- en la que viven millones de ellas por el simple hecho de ser niñas

“Tener educación no es sólo saber leer y escribir. Una niña necesita al menos nueve años de educación de calidad y hoy por hoy la realidad es que las niñas de los países menos desarrollados siguen teniendo limitado su derecho a la educación y además la educación que reciben no las prepara para la vida”, explica Concha Lopez, directora general de PLAN Internacional en España durante la celebración del coloquio.

Principales conclusiones del informe Por Ser Niña 2012:

En el coloquio se presentaron las principales conclusiones del Informe 2012 Por Ser Niña, un estudio

que PLAN elabora cada año desde 2007 sobre la situación de las niñas en el mundo. Bajo el nombre “Aprender para la vida” el informe de este año analiza el acceso a la educación de las niñas y la calidad de la misma.

El éxito en el aumento de las cifras de matriculación escolar de las niñas según los Objetivos de Desarrollo del Milenio debe ser analizado en profundidad. Las estadísticas se realizan con las cifras de asistencia al primer día de clase sin tener en cuenta si las menores terminan el curso, si la enseñanza es de calidad o si las niñas realmente aprenden.

La educación primaria no es suficiente. El mundo ha alcanzado el 97% de paridad en los registros en primaria pero en secundaria continúan existiendo grandes disparidades entre niños y niñas. Para poder formar parte real y generar un impacto positivo en el mundo laboral y a la vez desarrollar sus mejores capacidades como adulta, las niñas deben tener como mínimo 9 años de educación de calidad.

La niñas y adolescentes continúan siendo identificadas principalmente por su rol reproductivo y sexual: La combinación de pobreza y la discriminación tienen un mayor impacto en la educación de las niñas que de los niños. Las niñas, especialmente las adolescentes. enfrentan situaciones como la violencia sexual dentro y fuera de la escuela, el matrimonio temprano, la reticencia de los padres a invertir a largo plazo en la educación de las niñas, frente a la ventaja inmediata de tenerlas como ayudantes en las tareas domésticas y la mala calidad de la educación que junto con la perpetuación de los estereotipos de género limita el desarrollo de las niñas.

Cómo se celebra en España y en el mundo el Día Internacional de la Niña

El Congreso de los Diputados se une a las celebraciones mundiales por el Día Internacional de la Niña recibiendo a 40 niños y niñas de 10 y 11 años participantes en talleres de educación al desarrollo de PLAN. El mismo Día 11 de Octubre los

menores se dirigirán a la Presidenta de la Comisión de Igualdad del Congreso de los Diputados, portavoces grupos parlamentarios y diputados a los cuales solicitarán el apoyo de los políticos para que las niñas tengan acceso a una educación de calidad a través de la entrega de un manifiesto.

El Santiago Bernabéu se tiñe de rosa en apoyo a los derechos de las niñas. A las 21.00hs, el jugador del Real Madrid, Michal Esseien, embajador de la campaña `Por Ser Niña´ de PLAN, será el encargado de encender la iluminación rosa del estadio. El emblemático estadio que se une a la lista de diez edificios y monumentos del mundo que también se teñirán de rosa ese día apoyo a la campaña `Por Ser Niña´, como el Empire State Building (Nueva York), las Cataratas del Niágara (Canadá), el London Eye (Reino Unido), el Sony Center (Alemania), y el recinto religoso Qutub Minar (India), entre otros.

El 11 de octubre, alrededor del mundo, y muy específicamente en la sede Naciones Unidas en

Nueva York, miles de personas levantarán sus manos para dar voz a millones de niñas en todo el mundo que, por el mero hecho de ser niñas, son las personas más vulnerables del planeta, al sufrir una doble discriminación, por edad y por genero. Ban Ki Moon, secretario general de Naciones Unidas, Michelle Bachelet, directora ejecutiva de ONU Mujer estarán presentes en un evento en la sede de PLAN en Nueva York en apoyo a que la educación de la calidad de las niñas sea una prioridad en la agenda internacional.

La situación de las niñas en cifras:

•En el mundo faltan 100 millones de niñas y mujeres por la práctica del aborto selectivo.

•Un tercio de niñas en el mundo no llegan a secundaria.

•75 millones de niñas no van al colegio.

•Cada tres segundos una niña es obligadas a casarse: el 14% de niñas de las niñas de países en vías de desarrollo, se casarán antes de cumplir los 15 años, algunas incluso con tan solo 5 años.

•El 90% de los

menores que trabajan en el servicio doméstico son niñas de edades comprendidas entre los 12 y 17 años.

•Las jóvenes entre 15 y 24 años representan el 64% de los casos mundiales de VIH-SIDA. Aproximadamente 1,5 millones de menores viven con el virus, el 80% de ellas en el África subsahariana. Un gran porcentaje desconoce ser de seropositiva.

•El 50% de las agresiones sexuales mundiales las sufren niñas menores de 16 años: 150 millones de niñas han sufrido una violación o alguna otra forma de violencia sexual.

•Se estima que 140 millones de niñas y mujeres en todo el mundo han sufrido la mutilación genital femenina, una cifra que aumenta en 2 millones de niñas cada año.

•Diez millones y medio de niños y niñas mueren cada año antes de cumplir los cinco. El mayor porcentaje son niñas.

•La principal causa de muerte en adolescentes de entre 15 y 19 años en países en vías de desarrollo es por complicaciones derivas del embarazo.

Sin embargo:

•Un solo año extra de educación secundaria de una niña aumenta en entre un 10 y un 15 por ciento los ingresos de la niña cuando sea mujer.

•Cada año extra de educación de una madre reduce la posibilidad de mortalidad infantil de sus hijos entre un 5 y un 10 por ciento

•El aumento de 1 por ciento en el porcentaje de niñas que estudian secundaria, aumenta un 0.3 por ciento de PIB de un país.

Fuente: PLAN ESPAñA ONG / Plan España - 11/10/2012