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UTFSM | 2014

“El mayor problema en educación es que faltan personas que se hagan cargo”

Así lo señaló Tomás Recart, Director Ejecutivo de Enseña Chile, durante la charla realizada en la Universidad Santa María, buscando motivar a nuevos estudiantes a vivir la experiencia de entregar sus conocimientos a niños y jóvenes con distintas carencias sociales.

“El mayor problema en educación es que faltan personas que se hagan cargo”
Comunicado de prensa

“El mayor problema en educación es que faltan personas que se hagan cargo”

Construir una red de agentes de cambio con la convicción y perspectivas necesarias para impactar el sistema educacional, primero desde la sala de clases y luego desde distintas áreas de desarrollo profesional, es el propósito con el que trabaja Enseña Chile, y la motivación con la que busca contagiar a jóvenes profesionales para vivir, durante dos años, la experiencia de hacer clases en establecimientos educacionales vulnerables de todo el país.

Tomás Recart, Director Ejecutivo de Enseña Chile, afirmó en la Universidad Técnica Federico Santa María, que “el principal problema de la educación en Chile es que faltan personas que hagan algo. Son muchas las aristas que hay que cambiar que necesitan de alguien que se haga cargo. Además, las políticas públicas por muy bien diseñadas que sean hasta que bajan a las salas de clases demoran por lo menos seis años y no son suficientes”.

Agregó que Enseña Chile nace para ser un puente entre “los talentos más grandes, los futuros líderes del país, y el problema principal que tiene Chile que es la educación, y para que quienes se integren lo vivan en carne propia, dándole más y mejores oportunidades a sus estudiantes. Esta idea puede ser lo más revolucionario que existe actualmente en la educación en Chile”.

Un importante testimonio entregó Rodrigo Herrera, quien vivió la experiencia de ser profesor en Enseña Chile. Ingeniero Civil y Director Ejecutivo de la Corporación Tú Aprendes, explicó que su motivación inicial fue su interés por la docencia: “quería comprobar mis competencias, estando además al tanto de las necesidades de la sociedad que también las viví como ex voluntario de distintas organizaciones”.

Luego de esos dos años se acrecentó para él, el carácter urgente que tiene mejorar la educación en Chile. De lo que vivió en la sala de clases surgió la motivación para crear Tú Aprendes: “estudiantes con muchas lagunas de aprendizaje, desmotivados, sin metas. Docentes maltratados por el sistema escolar. Directores sin las herramientas necesarias para hacer cambios; y apoderados ausentes de la educación, entre otros. Tú Aprendes nace como un voluntariado para enseñar Matemática. Se fueron sumando más personas mientras trabajaba en dos colegios de Villa Alemana. Desde el año 2011 tenemos tres líneas de servicios: Tutorías de aprendizaje, alfabetización digital para padres y capacitación docente”, señaló.

En tanto, en el evento realizado en la USM, se dieron cita representantes de algunos de los socios estratégicos de la Fundación. Así, Mauricio Campusano, Sub Gerente de Sustentabilidad y Asuntos Públicos de Entel, señaló que la empresa diseñó un programa específicamente para los profesionales que pasen por la experiencia de Enseña Chile, y luego quieran integrarse a las filas de la compañía de telecomunicaciones: “les aseguramos dos cupos de trabajo, además de reconocer los dos años experiencia en Enseña Chile como pertinente a la labor que realizarán en Entel. También se les ofrece capacitación”.

Otro de los socios estratégicos de Enseña Chile es Angloamerican, conglomerado que fue representado en la charla por Micaela Barrientos, Gerente de Calidad de Proyectos. Expresó estar convencida de que “la minería ha sido uno de los motores del desarrollo del país por lo que no podemos estar ausentes en lo que a educación se refiere. También creo que un gran motor de desarrollo son los jóvenes, quienes deben involucrarse en los cambios”. Barrientos además declaró que “en educación es necesario planificar a largo plazo, lo que significaría un desarrollo garantizado para Chile. Países asiáticos han progresado fuertemente por que han invertido en educación, y la intervención no ha sido necesariamente en programas que fomenten el estudio de pedagogía si no en el ir a las aulas”.


Fuente: UTFSM / Comunicaciones - 20/08/2014


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